Artículo tomado de "La inteligencia creadora" por Ana Azuela. La inteligencia es mucho más que un cómputo de información, es la
constitución de un YO inteligente, que es un sistema extractor y creador de información. Repensar el pensamiento Publicidad Intelectualmente se requiere mezclar y combinar un amplio surtido de
ingredientes mentales. Y todo el mundo puede aprender a utilizar mejor
las herramientas de que dispone, para esto habremos de cambiar nuestra
atención desde el "que" pensar, al "cómo" pensar del modo más productivo
posible. La cuestión es..¿De dónde procede la seguridad que nos lleva a hacer
algo?. Eureka ! tengo la respuesta! Este es precisamente el meollo de la cuestión que subyace al
pensamiento creativo…de dónde proceden las comprensiones y las visiones
súbitas. ¿Cómo podemos saber lo que ni siquiera podemos explicar?, ¿Cuál es
el papel que desempeñan las intuiciones y las sensaciones vicerales en
el pensamiento creativo? Y ..¿es posible llegar a comprender el
funcionamiento de la imaginación creativa y ejecutarla, entrenarla y
educarla?. Por más que los neurobiólogos hayan buscado la solución en las
estructuras cerebrales y en las sinapsis neuronales, la respuesta
todavía escapa a nuestra comprensión. Pero existe un ámbito del
pensamiento creativo que abren caminos a la investigación. Aproximación en términos de personalidad y motivación Los aspectos no cognitivos del individuo, es decir, las facetas de
personalidad y de motivación de las personas que las sociedades
consideran creativas; son solicitados a hacer descripciones de sí
mismos o a responder a estímulos ambiguos que evocan o proyectan. Una investigación del Berkeley Institute of Personality Assesment determina
que los rasgos de personalidad de los individuos más creativos
(arquitectos) fueron la independencia, la confianza en sí mismos, la
ausencia de convencionalismos, la viveza, el acceso fácil a procesos
inconcientes, la ambición y la entrega al trabajo. Para un niño, la vida es una aventura Las exploraciones más básicas de los niños por el mundo son en
realidad ejercicios creativos, la necesidad y el deseo de investigar,
explorar, descubrir, experimentar, de encontrar el significado de las
cosas, de probarlas, de sentirlas, de experimentar de diversas formas,
de observar cosas y aprender de ellas es algo natural para ellos. A medida que van creciendo empiezan a crear universos enteros a
través de sus juegos, mismos que se convertirán en su realidad.
La experiencia de la creatividad que un niño tiene en sus primeros
años, le da forma en gran medida a lo que será su adultez. Fuente: www.iddent.com.mx 
Dirige su propio comportamiento, conoce la realidad, inventa posibilidades nuevas. La inteligencia no es una operación única sino un modo de realizar muchas
actividades
mentales, transfigurarlas y construir otras nuevas. Es un modo de crear
significados libres…
Todo el mundo piensa, pero no todo el mundo piensa de la misma manera.
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